Nhân lực ngành Công Thương: Tự chủ huấn luyện, đáp ứng đòi hỏi xã hội | Thời sự

Thứ trưởng Cao Quốc Hưng trao Cờ Tổ chức xuất sắc cho các trường

Theo Phó Vụ trưởng Vụ Tạo ra nguồn nhân lực Phạm Quốc Anh, niên học 2015-2016, các trường thuộc Bộ đã thực hiện nghiêm trang pháp luật trong công việc tuyển sinh. Tổng số tuyển mới các hệ đào tạo chính quy đạt 38.764 học sinh, học sinh. Trong tập huấn thạc sĩ, ba trường: Đại học Công nghệ Thủ đô, Công nghiệp TP. Đại dương Chí Minh và Điện lực đã tuyển được 825 học viên... Năm học 2015-2016, các trường huấn luyện 365 ngành nghề và tạo dựng thêm 97 ngành nghề mới. Về chất lượng tập huấn, tỷ lệ lên lớp đạt 74%, ra trường đạt trên 65% và trên 50% sinh viên, học sinh có việc khiến cho sau nửa năm tốt nghiệp.

Tuy nhiên, ông Phạm Quốc Anh đánh giá, khâu huấn luyện vẫn còn phổ quát hạn dè bỉu. Chất lượng đào tạo, trình độ thầy giáo chuyên lĩnh vực, số lượng sinh viên, học sinh ra trường chưa đáp ứng đúng với tiêu chí lẫn yêu cầu của phường hội.

Về phía nhà trường, đại diện Trường Đại học Kĩ nghệ Thủ đô san sớt, công đoạn 2011-2015, trường huy động được khoảng 10 tỷ đồng trong khoảng doanh nghiệp. Tuy vậy, so với bộ máy hoạt động của trường, nguồn lực trên chưa đủ.

Vấn đề học nhưng không dễ dàng hành nghề sau khi tốt nghiệp cũng được nhiều đại biểu tham dự hội nghị đon đả. Căn nguyên do không ít trường huấn luyện nặng về lý thuyết, khâu thực hiện chưa được đơn vị bài bản.

Phát biểu chỉ đạo, Thứ trưởng Cao Quốc Hưng đánh giá cao những cố gắng của hàng ngũ giảng sư, cán bộ, viên chức của các trường; đề ra những biện pháp tập huấn, mang lại hiệu quả thiết thực trong năm học cách đây không lâu. Tuy nhiên, theo Thứ trưởng, công tác đào tạo, tẩm bổ nguồn nhân lực của ngành nghề Công Thương bây giờ vẫn còn phổ quát điểm bất cập, thậm chí là tụt hậu. Số lượng học sinh, học sinh giảm trong những năm gần đây rất đáng lo sợ.

Thứ trưởng thể hiện sự quan trọng: Phương pháp dạy và học hiệu quả cần phải được thực thi lập cập theo phương án tự chủ và xã hội hóa. Theo đó, các trường cần tăng mạnh thích hợp tác quốc tế về đào tạo, đưa các chương trình giáo dục công nghệ và tiên tiến của các nước vào nhà trường. Yếu tố tự chủ trong nhà trường được đề cao, nhưng phải dân chủ và thống nhất trong khoảng khâu tuyển sinh, tập huấn, quản lý cán bộ, cho đến việc thích hợp tác với doanh nghiệp để gia tăng nguồn lực và thành lập ra cơ hội cho sinh viên, sinh viên sau khi tốt nghiệp. Trong giai đoạn hoạt động, ví như chạm chán vướng bận rộn, các trường hợp nhất để khắc phục nhanh. Những trắc trở phức tạp cần bắt buộc ngay có hướng khắc phục. Mục tiêu thông thường là đưa hoạt động tập huấn và bồi dưỡng nguồn nhân lực ngày một hiệu quả, đáp ứng đòi hỏi của thị trấn hội về công tác đào tạo. 

Thế Vĩnh

Tham khảo thêm: máy bơm chìm giếng khoan coverco